Frånvaron från klassrummen har ökat kraftigt efter coronapandemin medan de akademiska prestationerna har minskat. Enligt rapporten har antalet godkända studier på Spaniens offentliga universitet minskat jämfört med föregående år. För läsåret 2021-2022 godkändes 75,63 procent av de registrerade studierna, vilket var en minskning med 3,3 procentenheter jämfört med året innan och 7,9 procentenheter lägre än 2019-2020.

Förutom minskade betyg har en ökning av frånvaron noterats bland studenterna. Många upplever inte längre behovet av att närvara i klassrummet, vilket har lett till en debatt om undervisningens relevans och metodik. Enligt Ana Pagès Santacana, professor vid Universidad Ramon Llull i Barcelona, finns det en "kris i närvaron", där studenter inte ser värdet i att fysiskt deltaga i undervisning som kan ske digitalt. Hon understryker vikten av personlig interaktion och diskussioner i lärandeprocessen. Det skriver tidningen El País.

Denna trend har varit särskilt märkbar inom vissa områden som humaniora och samhällsvetenskap, där frånvaron och minskat studentengagemang har varit mer framträdande jämfört med mer praktiska ämnen som naturvetenskap, hälsovetenskap och konst.

De offentliga universiteten står inför utmaningen att omvärdera sina pedagogiska metoder för att bättre engagera studenter och anpassa sig till nya utbildningsbehov och förväntningar efter pandemin. De privata universiteten däremot uppges inte ha samma problem, tack vare deras obligatoriska närvarokrav och investering i studentengagemang och kulturaktiviteter.